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Zukunft revisited. Alternative Konzepte zur Zukunftsorientierung in der Hochschullehre

Brauchen wir KI-Kompetenzen? Implikationen von Künstlicher Intelligenz für das Lernen und Lehren an Hochschulen

Future-proof teaching in higher education: Broadening the discourse from future skills to transfer-oriented teaching and problem-solving

What are Universities for? Ein kritischer Überblick zur Integration der Förderung überfachlicher Kompetenzen in Hochschulcurricula

KI in der Hochschullehre: Vom stochastischen Papagei zum allwissenden Lernbegleiter?

Während Künstliche Intelligenz schon seit 20 Jahren in Lehr- und Lernkontexten experimentell erforscht wird, hat die Veröffentlichung von sog. Large Language Models zu einer regelrechten öffentlichen Experimentierolympiade geführt, in denen Lehrende …

Impact of AI on digital literacy in teacher education: Implications of a changing digital environment.

The integration of digital skills and media education is considered as a challenge for curriculum development and teaching practice of teacher education. In Germany, approximately 30% of the teacher education programs have not yet introduced a …

Peer Feedback: Brücke zu einer neuen Feedback- und Beurteilungskultur in der Hochschullehre?

2022 forderte der Wissenschaftsrat die Etablierung einer neuen Prüfungskultur an Hochschulen. Jedoch sind steigende Studierendenzahlen für Lehrende eine große Herausforderung, um individuelle Lernprozesse zu unterstützen. Das Format des …

Data2Teach: Datenkompetenz für (angehende) Lehrer:innen

Publizieren in EdTech Research

Zukunftskompetenzen und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische Analyse