Mobiles Lernen im Zeitalter der Mobilität und Postdigitalität
Abstract
In diesem Kapitel widmen wir uns dem mobilen Lernen aus der Perspektive der Mobilität und Postdigitalität. Auf der Basis eines historischen Abrisses der verschiedenen Forschungs- und Entwicklungsströmungen des Feldes stellen die Autor:innen einige grundlegende Theorien und Modelle vor, die für die Diskussion zum mobilen Lernen ein hilfreiches Rahmenwerk zur Diskussion bieten können. Didaktische Perspektiven werden entlang den Orientierungsdimensionen einer „wirkmächtigen Mediendidaktik“ diskutiert.
Schulze, A., & Kalz, M. (2023). Mobiles Lernen im Zeitalter der Mobilität und Postdigitalität. In Brandhofer, G., & Wiesner, C. (Hrsg.). (2023). Didaktik in einer Kultur der Digitalität. Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik (pp 57-70). Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG.
Marco Kalz
Professor of Educational Technology
My research interests is on open education, pervasive technologies and formative assessment to support (lifelong) learning and knowledge construction.