Mobiles Lernen im Zeitalter der Mobilität und Postdigitalität

In diesem Kapitel widmen wir uns dem mobilen Lernen aus der Perspektive der Mobilität und Postdigitalität. Auf der Basis eines historischen Abrisses der verschiedenen Forschungs- und Entwicklungsströmungen des Feldes stellen die Autor:innen einige grundlegende Theorien und Modelle vor, die für die Diskussion zum mobilen Lernen ein hilfreiches Rahmenwerk zur Diskussion bieten können. Didaktische Perspektiven werden entlang den Orientierungsdimensionen einer „wirkmächtigen Mediendidaktik“ diskutiert.

Didaktik in einer Kultur der Digitalität: Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik, 57-70. Verlag Julius Klinkhardt